В течение вв. движенье времени приковы­вало интерес художников, исследователей и богословов. Ко­нечно, они по-разному толковали его, приписывая ему различные свойства. Однако, может показаться, в одном аспекте царило общее согласие: что мы все обусловлены временем и что кроме нашей воли существуют временные преде­лы, которым мы неминуемо подчиняемся.

Эйнштейн, наряду с иными корифеями науки, про­водил специальное изучение времени в связи с иссле­дованиями в области физики. Его теория относитель­ности утверждает, что пространство и время есть 2 стороны одного целого. Позже физики указали, что объект может двигаться в пространстве вперед и назад, однако ничто не имеет обратного движенья во времени.

Иной способ описания понятия времени - ч/з "3 стрелки времени". I-я "стрелка" - термодина­мика: ее движенье возможно проследить, к примеру, по таянию сахара в горячей воде. II-ая "стрелка" исто­рическая, по которой одноклеточный организм эволю­ционирует в более сложную разновидность. Третьей является космологическая "стрелка", она основана на теории расширения Вселенной в итоге "Крупного взрыва".

Пока принципы относительности "3-х стрелок" еще ожидают разработки на научном уровне, их конкретное использование уже случается в этих областях, как му­зыка и зрелищные искусства. В последних в особенности.

 В анимации самом важным является идея кине­матографического времени. Это сырье, которое возможно сжимать и растягивать, творчески используя для созда­ния настроения и разных эффектов. Главное поэто­му натренироваться осознавать, как верно рассчитывать время в мультфильме. Великое преимущество анима­ции в том, что аниматор может творчески манипулиро­вать временем, заблаговременно производя тайминг физическо­го действия, задуманного в картине.

Главное тоже знать, как зритель будет реагировать на данное манипулирование временем. Чувство време­ни, или "ощущение тайминга", так же требуется в анимации, как ощущение цвета, способность рисовать или мастерство одушевления.